ou faire son stage de 1ere stmg

pourles trois classes de 1ère STMG durant cette année scolaire. Le stage a lieu la semaine du 02 au 06 mars 2020 Ce stage a pour objectif de permettre aux élèves de prendre Bactechnologique STMG. 11 février 2022. Présentation de la voie Technologique SCIENCES ET MANAGEMENT DE LA GESTION. Lire la suite. Laffectation en classe de 1ère : STI2D, STL, STMG, ST2S ou STHR relève d’une procédure informatisée via l'application nationale AFFELNET (Affectation des Elèves par le Net) si vous emménagez sur Paris avant le 10 juin 2022, après cette date, le dossier sera examiné par une commission. Comment constituer un dossier de demande d'affectation en 1ère Sivous êtes pressé de travailler, passez plutôt par des études postbac professionnalisantes pour acquérir ces compétences : par exemple un bac+2 du type BTS ou un bac+3 comme un BUT ou un bachelor. C'est d'ailleurs l'orientation choisie par 85% des bacheliers STMG. Des filières bâties quasiment "sur-mesure" et dans lesquelles ils Aucours de ma première semaine de stage au sein de Arts et Découverte, j’ai fait l’inventaire de la totalité des produits et j’ai répertorié dans la caisse du magasin les produits non enregistrés. Cela m’a permis de rapidement savoir de quels produits dispose le magasin afin de répondre au mieux à la demande du client. nonton love marriage and divorce season 3 dramaqu. orchideyNiveau 1Bonjour tout le monde,Tout est dans le titre, avez-vous eu en charge des heures d'AP ou peut être avez-vous assisté à de l'AP en stage?Je suis curieuse de savoir ce que l'on y enseigne . Je vais avoir des heures d'AP pour mon année de stage et je n'ai aucune idée de ce que je vais traiter. Les textes disent "méthodologie+orientation+soutien" mais quelle méthodologie et soutien de quoi?Je peux faire de l'entrainement pour la prise de notes mais à part cela je ne vois rien d'autre. Il y a quand même 2 heures par semaine!Merci pour vos réponsesmascaradeNiveau 5Salut ! Je suis dans le même cas que toi, à la différence près que ce sera des secondes générales. Stagiaire, j'aurai des heures d'AP, et je ne sais absolument pas à quoi m'attendre combien d'élèves ? seront-ce toujours les mêmes ? que faire avec eux ? faut-il les aider pour d'autres matières que la nôtre ? comment faire de l'orientation ?J'attends la rentrée pour voir ce que mon lycée demande dans ces heures, car je crains qu'encore une fois cela ne dépende des établissements... eliamExpert spécialiséorelydeNiveau 9Bonjour,J'ai fait de l'AP en lycée pro, je pense donc qu'il y a des variantes avec vos séries. Comme le dit Mascarade cela dépend vraiment des établissements...Travaillant sur 3 lycées je constate vraiment de grosses différences dans la façon d'aborder ces heures...Pour les inspecteurs en lycée pro toujours cela ne doit pas servir à faire du soutien scolaire mais plutôt de l'approfondissement de notions, "ouvrir" l'esprit de nos élèves de biens jolies paroles. En pratique... par exemple certains profs de français profitaient de ces créneaux pour aider les élèves en grande difficulté à améliorer, orthographe, syntaxe... D'autres ont joué la carte de la préparation à l'entrée en BTS en éco droit par exemple compte tenu du grand écart entre LP et supérieur. D'autres encore ont fait des préparations aux épreuves orales du bac simulation, remédiation....Sur mon autre établissement, l'AP se fait en co-enseignement et là sous la forme de mini-projet. Exemple cette année nous avons préparé une classe à l'orientation et à son entrée dans la vie active comment communiquer, création de CV, conseil pour la recherche d'emploi. Le nombre de séances était limité dans l'année afin de ne pas "lasser" les élèves et surtout de leur proposer un projet à taille humaine je crois que c'était 8 séances - une par quinzaine, mais avec les stages cela pouvait créer des décalages. On nous a déjà demandé pour la rentrée prochaine de réfléchir à des idées à réaliser en AP, en fonction de la filière de nos MaîtreQuel niveau l'AP ?En première - > l'EEEEETUUUUUUDE ! Présentation de l'étude, travail sur le questionnaire.... c'est du temps précieux !nuagesGrand sageEn STMG une collègue fait beaucoup travailler l'oral aussi bien en ce qui concerne l'affirmation de soi vaincre sa timidité, oser prendre la parole en public que l'attitude pour se présenter, l'élocution et la correction de l'expression. Mon collègue fait faire de petits exposés sur des aspects sociaux par exemple la condition des femmes utilisant divers supports .Mascarade l'AP en seconde générale dont les déclinaisons sont aussi nombreuses que les établissements! est très différent de l'AP en 1ère STMG fait par un professeur de cette série. Il n'est pas possible de te répondre sur ce MaîtreMais comme ça me gaverait ce type de modules... orchideyNiveau 1Super,merci beaucoup pour toutes ces idées Je m'occuperai de première STMG. Je n'ai pas l'enseignement des sciences de gestion mais du management et de l'éco-droit. Je me rapprocherai du prof qui l'enseigne pour voir avec lui si ça l'intéresserais que je fasse un module expression orale et communication. Pour le fonds de l'étude, il me semble que cela se fait pendant les heures de TD en sciences de gestion, non?Bien sûr, je verrai en fonction de la politique de l'établissement, des autres professeurs et avec ma tutrice mais c'est toujours intéressant de voir ce qui se fait vous avez d'autres idées, n'hésitez pas à partager nuagesGrand sage orchidey a écritJe m'occuperai de première STMG. Je n'ai pas l'enseignement des sciences de gestion mais du management et de l'éco-droit. Je me rapprocherai du prof qui l'enseigne pour voir avec lui si ça l'intéresserais que je fasse un module expression orale et communication. Vois aussi éventuellement avec le professeur de français. J'aime bien travailler avec les collègues de management et d'éco-droit quand l'emploi du temps et les thèmes abordés le permettent. tangoExpert spécialisécette année, j'étais en stage. je leur ai fait faire de l'orthographe, des exercices de prise de note, des jeux de rôle, de la méthodo pour l'étude de sciences de gestion en 1ère, utiliser l'outil informatique etc. des trucs comme apprendre aux élèves la méthodo de la synthèse et du commentaire d'arrêt en éco droit en 1ère? si oui ça peut se faire en AP. mascaradeNiveau 5 nuages a écritMascarade l'AP en seconde générale dont les déclinaisons sont aussi nombreuses que les établissements! est très différent de l'AP en 1ère STMG fait par un professeur de cette série. Il n'est pas possible de te répondre sur ce fil. Je m'en doutais, mais merci quand même ! JEMSGrand MaîtreNon, car l'épreuve d'éco droit a changé... elle est basée sur de l'analytique. Je persiste et signe, en AP c'est de la méthodo. Après, vous faites comme vous le voulez mais par expérience, dans une classe à 35, vous vous retrouvez à courir après le temps. N'oubliez-pas non plus que l'étude est évaluée cette année par l'équipe en épreuve CCF ponctuel. Pour l'info, c'est clair, il y a des besoins et des attentes énormes ! Ethnos par exemple est survolé trop souvent en première et en terminale, on galère...tangoExpert spécialiséde la méthodo sur quoi? parce que j'ai bidouillé en AP lors de mon année de stage, je voudrais m'améliorer cette Maître1- Repérer les sources d'un document, le thème général et dégager les idées Savoir repérer le vocabulaire économique et juridique et le Savoir exploiter des données chiffrées. Commenter des Lire et commenter un graphique. Le mettre en relation avec une autre source. Faire le lien avec un Savoir rechercher à l'aide de BCDI des documents sur un thème. Faire une Concevoir un questionnaire en rubriques organisées, savoir lier des Concevoir un diaporama avec des animations.... les pistes sont spécialiséje pensais naïvement que la plupart de ces points étaient acquis... merci je vais bosser là dessus!orchideyNiveau 1Merci pour tous ces éclaircissements, ça me paraît moins "flou".bizalisoNiveau 5J'ai aussi de l'AP, j'ai une envie mais je me demande si cela peut coller avec ce qui est attendu dans cet enseignement Consacrer 5 minutes en début de séance afin qu'un élève fasse une revue de presse Résumer l'actualité de la semaine en 5 minutes maximum éco, social, international, sport...et ce, dans un double objectif - Exercice d'oral posture, voix, structurer sa présentation...- Compréhension du monde et de l'actualitéVous en pensez quoi ?tangoExpert spécialiséperso je trouve que c'est pas mal, ça va les aider à faire des recherches, à synthétiser des documents et à faire un présentation similairesAccompagnement personnalisé en 6e et 4e que faire ?"accompagnement personnalisé" en Terminale L espagnol que faire?Vous comptez faire quoi en accompagnement personnalisé ? Méthodo disciplinaire pour l'accompagnement personnalisé en seconde que faire?HELPAccompagnement personnalisé en SESSauter versPermission de ce forumVous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum LES ENSEIGNEMENTS DE SPécialité En classe de première Droit et économie Sciences de gestion et numérique Management En classe de terminale Droit et économie • Management, sciences de gestion et numérique, orienté Gestion et Finances ou Mercatique Droit et économie Management sciences de gestion et numérique orienté Gestion Finance ou Mercatique LES ENSEIGNEMENTS FACULTATIFS TOUTE INSCRIPTION DOIT ETRE MENEE JUSQU’A LA FIN DE L’ANNEE. Ils débutent en classe de seconde et constituent un avantage dans les dossiers post-bac. Les options pour le baccalauréat. Pour le bac, seuls les points au-dessus de 10 sont pris en compte. Histoire de l’art 2h dont 1h30 le mercredi après-midi Musique 2h par semaine; débute en classe de 1ère Les élèves qui le souhaitent peuvent également présenter les options EPS LSF théâtre cinéma audiovisuel non enseignées au lycée; préparation en autonomie. Certification Préparation au First Certificate sera mis en place si la certification n’est pas déjà réalisé au BAC.Diplôme international, certifiant d’un niveau de maîtrise de l’anglais. Il correspond à un niveau B2 défini par le cadre européen de référence. cours en 1ère en 10ème séance fin 18h05, puis le mercredi après- midi et cours en terminale 3h le mercredi après midi le plus de saint-paul + Une équipe pédagogique disponible, exigeante et engagée + Un suivi régulier et personnalisé des élèves + Taux de réussite au bac régulier et élevé supérieur à 98% + Valorisation des actions des élèves + Accompagnement dans la construction du projet personnel de l’élève orientation, immersion post-bac, forum… + Présentation des élèves au concours général des lycées + Stage d’un mois en milieu professionnel en fin de première + Visite d’entreprise, rencontre avec des professionnels, participation à une audience d’un tribunal + Tournoi académique Serious Game + Formations possibles au PSC1 et au BAFA proposées par nos partenaires au lycée. NOTE A L’ATTENTION DES STAGIAIRES L’objet de ce questionnaire est de vous permettre de partir à la découverte de l’entreprise car celle-ci est un élément central de votre choix d’orientation. Vous veillerez à demander l’aide qu’il vous faut pour y répondre avec toute la précision attendue. Bien sûr, vous ferez attention à respecter les règles de communication de l’entreprise qui vous accueille. La politesse est une marque de respect que l’on doit aux autres et à soi-même. Ce questionnaire se déroule autour de 6 étapes. Ces étapes vous permettront de progresser dans votre compréhension de l’entreprise, de sn fonctionnement, de ses besoins, de ses ressources et de ses contraintes. Vous pourrez ainsi vous rendre compte de l’importance pour une entreprise de son environnement et comment elle peut interagir avec lui. La dernière étape va être centrée sur les travaux effectuées et vos apports en stage. Ce questionnaire est construit pour que vous puissiez y répondre le plus précisément possible. Les notes de bas de page vous y aideront et pour le reste, le dictionnaire est votre ami. Il est important que vous commenciez à vous construire un vocabulaire riche et approprié à votre niveau d’étude. Nous vous informons que si le mini rapport de stage n’est pas rendu dans les délais prévus, c’est un ZERO sur 20 et des chances que cela pourra compromettre votre passage en 1ère STMG ou en 1ère ST2S. Les filières STMG/ST2S sont des filières de réussite à condition que vous vous en donniez la peine. Tous les professeurs sont là pour vous accompagner et vous apporter leur soutien. Une fois votre questionnaire rempli, vous devrez le rendre sous forme numérique. L’objectif est que celui-ci soit le plus clair et propre possible. C’est un travail important vous devez pouvoir en être fier. TOUTE L’EQUIPE DE VOS PROFESSEURS DE LA FILIERE STMG et DE LA FILIERE ST2S LE PLANNING De Avril 2022 au 9 juin 2022 – La recherche de stage et la signature des conventions ; Entre le 13 Juin et le 2 juillet 2022 – Stage en entreprise ; Jour de la rentrée en septembre 2022 remettre le rapport de stage à votre professeur principal de votre classe avec Lettre de motivation motivant votre demande d’orientation en STMG ou ST2S ; Lettre de remerciements adressée au tuteur ; Début septembre 2022 Présentation orale de votre stage sous format d’un exposé durant 10 minutes auprès des professeurs des filières STMG et ST2S ; Mi-septembre 2022 Communication de vos deux notes le mini rapport de stage sur 20 – coef 3. et votre prestation orale sur 20 –coef 3. comptant selon la filière demandée pour la matière de Sciences de gestion et numérique » ou pour la matière Sciences techniques sanitaires et sociales ». Notre 1ère STMG prépare les élèves aux épreuves anticipées et enseigne les bases nécessaires à une année de terminale réussie et à un succès au bac. Par une pédagogie soutenant la motivation et ouverte au monde de l'entreprise, notre classe de première STMG aidera les élèves à choisir leur option l'année suivante et à les orienter dans les filières du management et de la gestion. La 1ère STMG, pour quels élèves La 1ère STMG, de quoi s'agit-il ? Après la 1ère STMG Les débouchés de la 1ère STMG La 1ère STMG et l'entreprise La 1ère STMG, pour quels élèves ? Sciences et Technologie du Management et de la Gestionde nombreux débouchés Pour les élèves en classe de 2de générale et technologique davantage intéressés par le monde de l'entreprise et de sa réalité. Pour les élèves ayant de l’intérêt pour les domaines du marketing, du commerce, de la communication, du management, de la gestion etc. Pour les élèves souhaitant poursuivre leurs études après le bac. Voir notre méthodologie >> La 1ère STMG, de quoi s'agit-il ? Un enseignement concret axé sur le monde professionnel et de l'entreprise basé sur 4 matières Économie, Droit, Management des Organisations et Sciences de Gestion La découverte du monde de l'entreprise et plus spécifiquement à travers sa spécialité en terminale Marketing, RH…. Le maintien de l’enseignement général pour que l'élève ait un bagage solide dans le supérieur. Deux épreuves anticipées Français Oral, coefficient 2 et Ecrit coefficient 2 Etude de gestion coefficient 1 Après la 1ère STMG Continuité d'apprentissage du pôle général Philosophie, mathématiques, Histoire-géographie et langues vivantes étrangère. Continuité de l'économie-droit et du management. Ajout de l'enseignement de spécialité Ressources Humaines&Communication, Mercatique, Système d'Information et de gestion et Gestion et Finances. Coefficients Spécialité 12, Economie-Droit 5, Management 5, LV1 3, Mathématiques 3, LV2 2, Philosophie 2, EPS 2. Les débouchés de la 1ère STMG Filières Courtes type bac+2 BTS, IUTEn gestion, comptabilité, communication, marketing.... Filière Longues de bac+3 à bac+5 Université licence à master économie, AES, Communication, Droit ... Ecoles DCG, Ecole de commerce. La 1ère STMG, les études supérieures et l'entreprise L'ouverture au monde de l'entreprise est un passage obligé de l'année de 1STMG. En plus des cas concrets étudiés en classe, les élèves doivent impérativement se confronter aux acteurs du monde professionnel. Ainsi des rencontres sont fréquemment organisées avec des entreprises ou des conférenciers dans divers domaines Banque, Social, Droit, Vente, Communication.... Les élèves profitent de ces rendez-vous pour découvrir de nouveaux métiers et mûrir leur choix d'orientation après le baccalauréat. Voir aussi Le programme de 1ère STMG Le bac STMG ex bac STG les options Le bac STMG poursuite d'études Prendre un RDV >> Baccalauréat technologique, série STMG Organisation et horaires des enseignements des classes de première et terminales NOR MENE1123275A Arrêté du 29-9-2011 - du 1-10-2011 MEN - DGESCO A2-1 Vu code de l'éducation, notamment articles L. 311-2, D. 331-41, D. 333-2, D. 333-3, D. 333 18, D. 336-3 et R. 421-41-3 ; arrêtés du 17-1-1992 modifiés ; avis du comité interprofessionnel consultatif du 26-4-2011 ; avis du CSE du 12-5-2011 ; avis de la commission consultative d'évaluation des normes du 28-7-2011 Article 1 - L'accès à la classe de première de la série sciences et technologies du management et de la gestion STMG est ouvert aux élèves qui s'orientent dans cette série à l'issue de la classe de seconde générale et technologique. Cet accès ne peut en aucun cas être soumis à la condition d'avoir suivi un enseignement d'exploration particulier en classe de à la série STMG est ouvert aux élèves parvenus au terme d'une classe de seconde ou de première professionnelle, ou bien aux titulaires d'un brevet d'études professionnelles ou d'un certificat d'aptitude professionnelle, conformément aux dispositions de l'article D. 333-18 du code de l'éducation. La période d'adaptation prévue à l'article D. 333-18 peut prendre la forme d'un stage passerelle dont le contenu, la durée et les modalités sont fixés par le ou les chefs d'établissement concernés.Article 2 - Les classes de première et les classes terminales sont organisées de manière à préparer progressivement les élèves à une spécialisation dans la série classe terminale comprend les spécialités suivantes - gestion et finance ; - mercatique marketing ; - ressources humaines et communication ;- systèmes d'information de classe terminale, avant l'inscription au baccalauréat, un changement de spécialité peut être réalisé sur demande écrite des responsables légaux ou de l'élève majeur, après avis de l'équipe pédagogique. Lorsque ce changement a lieu dans le même établissement, il est prononcé par le chef d'établissement. Lorsque le changement implique l'affectation dans un autre établissement, il est prononcé par l'inspecteur d'académie-directeur des services départementaux de l'éducation nationale, après avis du chef de l'établissement d' 3 - Les enseignements dans ces classes comprennent, pour tous les élèves - des enseignements communs ;- un accompagnement personnalisé ;- en classe terminale, un enseignement technologique spécifique à chaque spécialité ;- des enseignements des enseignements suivis par un élève scolarisé en série STMG est fixé en annexe du présent 4 - L'accompagnement personnalisé s'adresse à tous les élèves selon leurs comprend des actions coordonnées de soutien, d'approfondissement, d'aide méthodologique et d'aide à l'orientation, pour favoriser la maîtrise progressive par l'élève de son parcours de formation et d'orientation. Il prend notamment la forme de travaux interdisciplinaires. En classe terminale, l'accompagnement personnalisé prend appui prioritairement sur les enseignements spécifiques à la de l'accompagnement personnalisé est de 72 heures annuelles par élève, soit en moyenne deux heures personnalisé est placé sous la responsabilité des professeurs, en particulier du professeur aux dispositions de l'article R. 421-41-3 du code de l'éducation, les modalités d'organisation de cet accompagnement personnalisé font l'objet de propositions du conseil pédagogique soumises à l'approbation du conseil d'administration par le chef d' 5 - Un dispositif de tutorat est proposé à tous les élèves. Il consiste à les conseiller et à les guider dans leur parcours de formation et d' 6 - Une enveloppe horaire est laissée à la disposition des établissements pour assurer des enseignements en groupes à effectif réduit. Son volume est arrêté par les recteurs d'académie, en divisant le nombre d'élèves prévus au sein de l'établissement à la rentrée scolaire dans les classes de première et terminales de la série STMG par 29 et en le multipliant par 7, puis en arrondissant le résultat ainsi obtenu à l'entier enveloppe peut être abondée en fonction des spécificités pédagogiques de chaque établissement. Son utilisation fait l'objet d'une consultation du conseil pédagogique. Le projet de répartition des heures prévues pour la constitution des groupes à effectif réduit tient compte des normes de sécurité et des activités impliquant l'utilisation des salles spécialement équipées et comportant un nombre limité de 7 - Les enseignements technologiques spécifiques et les enseignements facultatifs sont choisis par les élèves parmi ceux mentionnés en annexe du présent arrêté, dans la limite des enseignements offerts par leur établissement. Les recteurs d'académie fixent la carte des enseignements spécifiques et facultatifs, après avis des instances consultatives concernées. À titre exceptionnel, un élève peut suivre une partie des enseignements dans un autre établissement que celui où il est inscrit, dans le cas où ces enseignements ne peuvent être dispensés dans ce dernier, lorsqu'une convention existe à cet effet entre les deux établissements, ou changer d'établissement dans les conditions prévues à l'article D. 331-41 du code de l' 8 - Les élèves volontaires peuvent bénéficier de stages de remise à niveau pour éviter un élèves volontaires peuvent bénéficier de stages passerelles lors des changements de voie d'orientation mentionnés à l'article D. 331-29 du code de l' 9 - Les dispositions du présent arrêté entrent en vigueur à compter de la rentrée de l'année scolaire 2012-2013 pour les classes de première et à compter de la rentrée de l'année scolaire 2013-2014 pour les classes la rentrée de l'année scolaire 2012-2013, sont abrogées les dispositions relatives aux classes de première de l'arrêté du 14 janvier 2004 modifié portant organisation et horaires des enseignements des classes de première et terminales des lycées sanctionnés par le baccalauréat technologique de la série sciences et technologies de la gestion STG. À la rentrée de l'année scolaire 2013-2014, l'arrêté du 14 janvier 2004 modifié susmentionné est tant que de besoin, le ministre chargé de l'éducation nationale fixe les dispositions transitoires applicables lors de ces rentrées aux élèves 10 - Le directeur général de l'enseignement scolaire est chargé de l'exécution du présent arrêté qui sera publié au Journal officiel de la République le 29 septembre 2011 Pour le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associativeet par délégation,Le directeur général de l'enseignement scolaire,Jean-Michel Blanquer AnnexeListe et horaire des disciplines enseignées dans la série STMGLes horaires indiqués sont hebdomadaires, sauf précision contraire.1 - Classe de premièreEnseignements obligatoires Disciplines Horaires Sciences de gestionLangues vivantes 1 et 2 1Économie-droitFrançaisMathématiquesManagement des organisationsÉducation physique et sportive 2Histoire-géographieAccompagnement personnaliséHeures de vie de classe 6 h4 h 304 h3 h3 h2 h 302 h2 h2 h10 h annuelles 1 La langue vivante 1 est étrangère. La langue vivante 2 peut être étrangère ou régionale. L'horaire élève indiqué correspond à une enveloppe globalisée pour ces deux langues vivantes. À l'enseignement d'une langue vivante peut s'ajouter une heure avec un assistant de langue.2 Les élèves désirant poursuivre l'enseignement d'exploration d'EPS de seconde de 5 heures bénéficient d'un enseignement complémentaire de 4 heures en sus de l'enseignement obligatoire. Dans ce cas, le cumul de cet enseignement complémentaire avec l'enseignement facultatif d'EPS n'est pas autorisé. Par ailleurs, ces élèves ne peuvent choisir qu'un seul enseignement facultatifs Disciplines Horaires Deux enseignements au plus parmi les suivants - Éducation physique et sportive- Arts arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique ou théâtreAtelier artistique 2 - Classe terminaleEnseignements obligatoires communs Disciplines Horaires Langues vivantes 1 et 2 1Économie-droitManagement des organisationsÉducation physique et sportive 2Histoire-géographieMathématiquesPhilosophieAccompagnement personnaliséHeures de vie de classe 5 h4 h3 h2 h2 h2 h2 h2 h10 h annuelles 1 La langue vivante 1 est étrangère. La langue vivante 2 peut être étrangère ou régionale. L'horaire élève indiqué correspond à une enveloppe globalisée pour ces deux langues vivantes. À l'enseignement d'une langue vivante peut s'ajouter une heure avec un assistant de langue.2 Les élèves désirant poursuivre l'enseignement d'exploration d'EPS de seconde de 5 heures bénéficient d'un enseignement complémentaire de 4 heures en sus de l'enseignement obligatoire. Dans ce cas, le cumul de cet enseignement complémentaire avec l'enseignement facultatif d'EPS n'est pas autorisé. Par ailleurs, ces élèves ne peuvent choisir qu'un seul enseignement obligatoires spécifiques Disciplines Horaires Un enseignement spécifique selon la spécialité retenue parmi les enseignements suivants - Gestion et finance- Mercatique marketing- Ressources humaines et communication- Systèmes d'information de gestion 6 h Enseignements facultatifs Disciplines Horaires Deux enseignements au plus parmi les suivants - Éducation physique et sportive- Arts arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique ou théâtreAtelier artistique

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